四年级语文差该怎么补

孩子在听老师讲课的同时，还要做好随堂笔记。只有有效的听讲，高效的记录，这样才能在以后复习的时候，会方便很多。而如果有些笔记，没有做完整或不正确，那么就要在课后及时补充和修改，以免时间一长就忘记了。

四年级语文差该怎么补？

1、培养学生良好的阅读习惯

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中，老师常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。

小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。

2、提高写作能力

作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 作文水平有待提高的学生，就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面。

不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美，生动，妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博，当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

3、制定学习计划

语文知识不是一两天就能掌握的。这是一个长期积累的过程，要有一个好的计划，并按照计划去执行。  例如可以设定自己每天复习多少字词，并区分重点和难点。哪些词易读错，哪些词易写错，哪些词相近，哪些词是多音的，以及它们的发音和用法，习语的书写和用法，以及注意词语搭配。

4、句型练习

对小学生来说，句型练习既是重点，也是难点。家长可以给孩子买一本语文综合复习书，督促孩子每天练习一定的句型。也可以根据孩子平时表现的知识缺口，进行针对性的练习。

5、积累和运用

家长可以结合所有小学语文教材，让孩子长期积累背诵和书写每个单元，并懂得使用，可以结合情境填空。除了背诵关键段落外，还要注意关键词和句子。

6、提升对语文的兴趣

都说兴趣是孩子最好的老师，学习语文也是如此，若没有兴趣的话，学生只会把学语文当做一种任务或者负担，学习起来很吃力；有兴趣支撑的话，孩子自己愿意自主学习，能在语文中找寻快乐，并且花更多时间精力学习。

7、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。

我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

小学生到了三四年级后，语文成绩都会出现一些下滑，只是下滑程度不明显。至于下滑的原因，一是学习习惯不好；二是阅读作文不好。四年级语文成绩差怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文成绩差的原因

一、学习习惯不好。

在一二年级，整体来说语文的难度非常低，可以说学生只要把书上的内容掌握了，即使学生课前没有预习，但课后作业照常完成，语文就不会有太大问题。

三年级往后，学生之前的学习方法就不管用了。一二年级课文短，内容少，读几遍就能背会。三年级往后，课文逐渐加长，要求也不再是背会即可，而是要分段、分层，总结段意，提炼中心句，了解句子中词语的意思，还有修辞手法的使用。而这些统统都要呈现在学生的作文中。

所以，这就要求学生必须要课前预习，以提前熟悉内容，确保在课堂上能跟上老师的思路。预习不是学生随便翻翻课文，粗枝大叶的读几遍，而是有系统的方法。

一般语文预习，课文至少应读三遍。第一遍粗读，标记自然段，勾画生僻字；第二遍结合生字细读，尝试分段总结段意；第三遍找出不理解的词，尝试提出问题。读完课文，学生需要给生字组词，最少两个。

完成以上步骤，学生的语文预习工作基本结束。至此，学生对课文有了一个大致的了解。

课上，学生要结合自己对课文的理解积极跟进教师，认真做好笔记。

课后，学生要适时分析自己与教师讲解不同的地方，并及时寻找教师解疑。另外，认真完成作业也必不可少。

经过认真预习、听课、复习，学生的语文成绩可以稳步提升。

第二、阅读作文不好。

这里存在的主要问题是有部分学生被标准答案约束，以至于学生在作答时不敢坚持自己的答案，最后遇到阅读和作文时不敢写。

作文中存在的问题比较多：叙事不完整、口语化、修辞用不上、不会描写、字数不达标……

语文的学习是个厚积薄发的过程，学生语文成绩的好坏都不是短时间内形成的，而是一天一天积累起来的。所以，学好语文，持之以恒的练习才是王道！

四年级语文成绩差怎么补救

1、多认。小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关，教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关，试卷上识字的考题不会做而丢分，成绩怎么会好？加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关，相关的考分又丢了，成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

2、多读。多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。

3、多写。小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

4、作文。作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差，作文不会写，考分怎么会高？所以说夯实基础很重要。

走过了“三年级现象”，到了四年级，家长以为语文学习可以稳定持续了，结果发现孩子写作业也不专心、不爱阅读、甚至越来越拖沓。接到了老师的反馈，语文成绩掉了一大截，明显跟不上了。四年级语文差怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文差怎么提高

一、让孩子爱上学习，这个很难（可以参考一下我的主页上有一篇写关于如何让孩子主动学习的文章）。但是特别重要，只有自己想学了，才能在别人的帮助下，取得成就。

二、阅读。语文的学习，离不开阅读（我也有写过关于培养阅读的文章）。首先课文必须全部会读，其次课外阅读，每天不少于半小时。

三、阅读理解的训练。多让孩子做阅读理解的题，这样他就会组织语言，来解答。很多孩子在做阅读理解时，很难自己组织语言来答题，所以导致扣分严重。

四、写字，必须一笔一划，严格按照笔顺来写。很多孩子到了初中高中写字还不标准，就是因为小学时没有严格要求。

五、写作，多看优秀作文，家长最好能报一对一辅导，让孩子多练习写作的技巧。然后每天必写一篇日记，每周写1~2篇作文。

四年级语文差家长怎么做比较好

家长在了解孩子语文学习跟不上了，尤其是到了四年级，这些信息很大一部分来自老师的反馈和试卷上的成绩。加上孩子日常的一个学习状况，家长对孩子的语文学习情况也不了解，于是在沟通上就容易抓不到重点，只会抱怨和指责。

首先老师和家长沟通孩子的语文学习情况，基于“跟不上”的情况，一般都是孩子的学习表现很差，上课不听讲，作业完成不好，简单的基础知识点掌握不牢，老师在教学中发现了问题，希望家长配合教育，所以才会和家长沟通孩子“跟不上”四年级的语文学习进度。

家长要了解的信息，应该是先和老师沟通，全面掌握孩子在学校的表现，并根据老师说的，结合孩子在家的表现进行综合分析，先摆明教育态度，那一定是愿意配合老师，做好辅导孩子语文学习的工作。

家长还需要跟谁沟通？当然是学习的主题—我们的孩子。了解孩子在语文学习中的问题，遇到的困难，理解孩子的难处，帮助孩子树立学习的信心。家长也可以翻翻孩子的语文书，看看孩子上课的一个状态，是否做了笔记。

再把孩子的语文作业拿出来，看看都错在哪里，学习态度不认真，家长是否做到了每日监督？通过这些方式，我们可以了解孩子语文学习的一个真实状态。然后再和孩子沟通，和孩子一起整理作业，找出问题的根源。家长要对沟通有一个认知，沟通不是询问也不是质疑，而是我们和孩子一起解决问题。

孩子成绩差，多半是，孩子的语文基础不好所导致的。而在孩子语文起点低的情况下，我们不能要求孩子，一下子就提升很多，所以家长要多多鼓励孩子，让孩子保持好状态，继续努力，别让孩子丧失信心。

七年级语文差该怎么补救？

1、激发自己的阅读兴趣

想要提高自己的语文学习成绩，兴趣是一个不可缺少的一方面。

语文是一门基础学科，语文成绩的好坏，直接关系到，其他学科成绩的好坏。但是，有很多的初中生的语文成绩，都是因为，提不起学习的兴趣，所以对语文的学习无感。

这个时候，就一定要培养，初一学生的，语文学习兴趣，因为兴趣，可以促进初一学生，学语文的动力。

2、勤学善问

初一学生，语文成绩不好，千万不要吝啬，去问其他人。

多向语文老师请教，不要怕语文老师，经常和老师接触，平时有不会的问题，就多和老师及同学及时沟通，初一同学平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

有很多的初一同学胆子比较小，平时不敢跟老师沟通，有什么问题就自己憋着在心理，长时间以来，就会错失与老师沟通的机会。

其实这样的同学是大有人在的，这样的同学，建议改善一下，自己的习惯，慢慢把自己的问题，跟老师解决出来，老师也会喜欢帮助学生，成绩自然而然，就会提升上去。

3、找到新思路

语文考试最重要的就是作文，也是考试中最重要，占分最高的部分。学生们都会比较重视。

可能现在市面上，有很多的作文大全，但是很多时候，我们都不可能，完全猜对老师要考的题目，这个时候，需要我们，去在不同中找相同。

往往很多时候，都是可以从中获取灵感，从而写出漂亮的文章。

4、发散思维

在学习中，我们应经常注意，新旧知识之间、学科之间、所学内容，与生活实际等，方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯。

有意识地，去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进，智力素质的发展。知识的学习，主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心。

知识的掌握，固然重要，但更重要的，是通过知识的学习提，高智力素质。智力素质提高了，知识的学习会变得容易。

5、阅读题首先要掌握学术语

任何答题，都需要一定框架，如赏析句子是修辞(写法)+内容+感情，如果没有规定标准，老师改卷就完全主观，不能保证公平公正。这些，老师会讲地很清楚。

那答案不在你的脑子里，而在文中。任何题目，首先一定要联系上下文，寻找答案，最后再调动大脑思考。这点要特别注意。

四年级就是小学阶段的分水岭，很多学生上到四年级之后，语文成绩都能稳定的提升。但是也会有一部分基础差的学生，成绩直线下降，跟不上学习，让家长也会很焦虑。四年级语文不好怎么补呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文不好怎么补

1、家长有针对性的辅导。首先要了解孩子的语文学习问题，家长做好督促，纠正好态度和习惯，成绩自然就提高了。四年级学生语文基础差，是他不想跟上，不喜欢上语文课，不喜欢写作业等等原因。很多家长看到孩子学习时漫不经心，就一昧的训斥，没有耐心和精力去帮助孩子克服他身上的学习惰性。所以家长要改变辅导方法，先纠正自己的辅导态度，再去引导孩子，认真对待语文学习。

2、反复听。虽然背诵是语文学习的重要学习方法，但四年级小学生背诵全本课文，会花去大量的学习时间，影响到四年级阶段对语文学习的兴趣。保持兴趣，培养对语文的好奇心和探索意识，过于强调背诵，会给孩子造成一定的学习负担。反复听课文朗读录音，也是提高语文学习成绩的一个方式。听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。

3、提高学习效率。在考试测验前，可以让学生集中复习一次错字本。家长在日常辅导的过程中，要重点关注孩子的规范书写，语文笔记、作业，字迹工整，间距一致，大小一致，不涂抹。同时标点符号使用准确，不用汉语拼音代替汉字，使用工具书解决陌生汉字。如果家长能坚持做好辅导，孩子的语文学习能力就能有很大的进步。

4、看拼音写词专项练习。拼音是小学语文的重中之重，很多小学生的拼音都没有掌握好。在给孩子巩固基础知识的时候，家长可以多给孩子出一些拼音写词的题型，也可以将课本里的生字词作为练习内容。同时总结试卷、课后练习等教辅书上，出错率较高的拼音写词，日常给学生们进行拼写练习。在期末复习的时候，把课本里需要重点掌握的生字词，再筛选出来，让孩子练习看拼音写词语。

四年级语文不好家长怎么做

首先我们要知道，四年级的语文主要是提高识字的重要阶段，主要是通过日常的听说读写的综合训练提高说话听话和作文的能力，加深孩子对于生字的记忆。同时作文也都是以记叙文为主，常用应用文为辅，在语文的学习过程当中，老师经常会让孩子写一些简单的记叙文，观察日记，读书笔记，书信等，这不仅有利于提高孩子的语言表达能力，同时还能够锻炼孩子的写作能力。

如果孩子在四年级的时候语文不好，这个时候可以每天早上让孩子读半个小时的书，读书不仅能够刺激孩子对于语文的学习，同时也能够通过读书对于语文有一定的认知。其次就是在生活当中可以给孩子多买一些作文或者是故事书，在孩子通过看故事书的时候，从而就会对语文这门学科产生一定的兴趣，因此对于语文的学习就会比较浓厚。

除此之外，在生活当中还应当给孩子介绍语文的重要性，尤其是我们现在说的普通话，都是通过学习语文演变而来的学习。语文是一门非常好的学科，同时语文不仅能够带领我们探索中国传统文化历史的悠久同时也能带领我们看到国外的文化。另外学好语文对于孩子来说是非常重要的，同时现在的记叙文也是比较好写的，家长在生活当中一定要多给孩子强调语文的重要性，另外还可以带孩子去一些讲座或者是带孩子去看一个电影都能够给孩子带来一定的兴趣，从而加快他们的语文学习。

三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文，再也不像一二年级那样，只进行字词的训练，和简单句子的记忆和模仿，所以很多孩子在这个阶段，可能就会出现成绩差的现象，这是正常的。但是，三年级孩子语文差，要怎么补呢？

三年级语文差怎么补呢？

1、学习要主动

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

这时，的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2、学会总结 

在学习的过程中，既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”，可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库，以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。 

3、善于积累

在读到出色的文章、段落时要进行有意识的收藏、摘抄，还可以对自己所摘录下来的内容，写一些自己的所想所感即读后感，可以提高读写能力。

不管是在课堂还是日常生活中，对周围所发生的事情要多“观察和思考”，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力。能将这些作为素材，很好的应用到写作中，从而提高孩子的写作能力。 

4、勤加练习

在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。在平时要善于将自己拿捏不准的题(或错题)，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。

三年级学生怎么写好作文？

1、审清题意

包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。 

2、明确中心

一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 

3、选择材料

材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。 

4、组织材料

这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 

5、认真修改

文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

看看孩子的语文试卷在哪里失分，如果是背诵基本字词、发音和古代诗歌的错误，那么单独拿出这些知识或做一些专项的练习。毕竟，孩子们对小学的记忆很强烈，多记几次就好了，如果是作文文章分析类的就加强阅读和书写。

小学四年级语文成绩不好怎么提高?

1、加强字词的训练

在小学阶段，语文对于字词的要求，很高！只要是课文中学过的生字词，都要求会读、会写、理解意思、会运用。因此，学好语文，就从字词抓起。无论是句子，还是篇章，理解感悟是很重要的，汉语文博大精深，值得我们认真钻研。一个普通的句子，一段平凡的话语，却能放射出深深的蕴含，令人折服。对于语文，一定要有学习的热情，多读、多思、多感悟、多体会。

2、提升表达能力

语文水平如何，语文功底如何，就看表达能力，如果一名小学生，能够运用丰富的语言，去描述一个事物，能够融入自己的思想感悟，将一个观点生动形象地表达出来，那么，他的语文水平和功底，一定是合格的，优秀的！

3、给孩子提供一个良好的学习环境

在孩子学习阶段，家长不要给孩子报过多的兴趣班，那样孩子就有一定的时间去学习。学习关系到以后的人生，而兴趣只是个爱好。家长可以根据孩子的兴趣，适度的给孩子报兴趣班，给孩子个好的学习环境让他们自由学习。

4、培养孩子认真书写的习惯

家长应督促指导学生按要求认真书写，孩子只有良好的习惯，才能提高作业的质量。如果孩子写得不好，家长也应亮出态度，要求他重写，使孩子意识到不只老师在关注他，自己的父母也在关注他。

小学四年级语文成绩不好的原因？

1、不重视阅读

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

2、不爱思考

不是题太难，是孩子太懒。很多孩子做语文试卷时总是很着急，一是因为题多，二是要写的字多，觉得只要填上字就行，不想深入思考问题，只想赶紧做完。所以家长在平时做练习时要有意识地锻炼孩子自主思考能力，比如做阅读题时，可以先让孩子复述自己的思路，陈述答题模板，然后再纠正他其中的问题，这样孩子就锻炼了自主思考能力，还能够理清自己的思路，加深答题模板印象。