头脑风暴法是谁提出来的

头脑风暴法又叫脑力激荡法，是一种以会议形式，在短时间内产生众多主意的团队合作方法。

头脑风暴法是谁提出来的？

头脑风暴法（Brainstorming），是由美国BBDO广告公司的亚历克斯·奥斯本首创。

该方法主要由价值工程工作小组人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。

头脑风暴法的四个原则：

1、自由奔放的思考，在头脑风暴的过程中，需要集中注意力，在会议的中心问题上解放思想，不被束缚的去表达。

2、会后评判，会议中，禁止与他人评论他人的想法，不应在过程中评判影响他人思绪。

3、以量求质，需要大量的设想，无论好坏，提供设想便是。

4、见解无专利，可以在别人设想的基础上产生新的想法，不要怕占用别人的创意。

头脑风暴法的组织形式：

小组人数一般为10-15人（课堂教学也可以班为单位），最好由不同专业或不同岗位者组成；时间一般为20-60分钟；设主持人一名，主持人只主持会议，对设想不作评论。设记录员1～2人，要求认真将与会者每一设想不论好坏都完整地记录下来。

头脑风暴法小组成员选取原则：

一、如果参加者相互认识，要从同一职位（职称或级别）的人员中选取。领导人员不应参加，否则可能对参加者造成某种压力。

二、如果参加者互不认识，可从不同职位（职称或级别）的人员中选取。这时不应宣布参加人员职称，不论成员的职称或级别的高低，都应同等对待。

三、参加者的专业应力求与所论及的决策问题相一致，这并不是专家组成员的必要条件。但是，专家中最好包括一些学识渊博，对所论及问题有较深理解的其它领域的专家。

头脑风暴法的三个阶段：

1、准备阶段。

首先第一点就是准备阶段，一定要准备好的就是一些会场以及学生组织和学生组织之后的一些议题以及目的性，将这些内容准备好了之后，可以召集学生们开启一个短暂的会议，这种会议的时间不宜过长，因为过长之后会影响学生们的思维发散力，会让学生们产生一种困倦感，所以一般控制在1小时左右是最好的，人们精神力是最为发达的。

2、讨论阶段。

然后讨论阶段就是关于一些日常生活和学习中的相关内容，这些内容最关键的点就是要有一定的讨论性，这对于组织者来说的话是一个相当关键的点，所以大家一定要注意这里的问题，将一些具体的问题列举出来，让大家运用自己的发散思维，来对于问题进行一个具体问题具体分析！

3、整理阶段。

整理阶段就是将大家的一些系列性的发言总结出来，装订成册之后，将其中蕴含的一些思想以及解决出来的具体问题完善一下，这样的话就能够让整个会议有一个主要的关键点和意义了，这对于学生们的思维是一种十分不错的组织性，也是一种十分不错的发散性。

头脑风暴的11种方法：

1、名义群体法。

各小组提供匿名的想法，并由同一小组对想法进行评估，还可以细分拆解成更小的组，经过讨论后再次匿名提供新想法。

然后该小组再次对新产生的想法排序并调整顺序。

2、逆向头脑风暴法。

在逆向头脑风暴法中允许提出批评，操作规则是以批判的眼光揭示某种观念的潜在问题。

事实上，这种方法的基本点就是通过提问以发现创意缺点。

逆向头脑风暴比其他类型要复杂一些，因为并非所有人都喜欢这种类型的头脑风暴。

3、暴风雨法。

指定6个人并每人提供一张纸，先让每人在5分钟内产生了4个想法。

依次让每人把纸条传给右边，然后下一个人根据左边获得想法再创造出新的想法。

这个过程将继续进行多次，直到大家花了大约30分钟的时间来提出所有想法，这种头脑风暴称为“速度风暴”。

4、内容头脑风暴键。

这是一种深度的内容集思广益，该类型是可视化的，用于构架特定人的想法。

用一个Excel电子表格，参与者写下了尽可能多的可能性和标题。

然后清晰记录下对提示和内容的建议。

5、团体传球法。

参与者分别写下一个想法，并将其传递给小组中的其他成员。

每个人不仅传递出自己的想法而且要接受另一个人的想法。

然后再次向其中添加一些内容，目的是让大家知道，已经对想法发表了评论。

最后让小组一起评估。

6、问题集思广益。

参与者以提问形式为他人带来灵感，在这种头脑风暴会议中，参与者提出的问题多于想法。

这些问题将成为其他人的灵感来源，人们将自动开始回答这些问题，从而创建一个新问题，然后参与者优先回答最紧急的问题。

7、大脑写作。

要求6个人在5分钟内写下尽可能多的想法。

然后让每个人将其想法传递给下一个人，并在接下来的5分钟内，要求下一个人做同样的事情，并根据原始建议产生新想法。

大脑写作和速度风暴之间的区别在于，大脑写作的人要在第一个想法上产生另一组想法，而在速度风暴中，将3个想法传递给下一个人，然后他又添加了3个想法。

这些类型的集思广益更多地用于整个主题，并且与需要在短时间内获得大量想法的人们一起使用。

8、思维导图。

在思维导图中，首先写一个主题词，这是讨论主题的中心思想，将该词写在白板或页面的中心。

然后参与者提供更多的内容与该单词相关联，并将其扩展为与该单词相关的不同类别。

从与中心单词相关的单词中抽取几个分支并且来自不同的类别。

然后将这些类别互连起来，围绕中心思想形成一个思想网，将想法融合在一起的好处是使参与者在视觉上将每个想法彼此联系起来。

9、焦点小组。

让团队其中一小群人针对特定问题讨论，公司通常使用这种类型的头脑风暴来获取新产品的反馈或获取特定想法的解决方案。尽管焦点小组很小，但可以确保它代表了各种类型的参与者给参与者一个特定的主题，想法或问题，观察他们的讨论并记下他们不知道的要点。然后报告这些内容。

10、团队构想图。

为参与者提供特定主题，并让他们单独进行头脑风暴。

然后将这些想法连接起来并以地图的形式放在一起，把相似的想法分组并连接在一起。

当记录想法后，参与者会在特定想法的背后提出他们的灵感，这有助于其他人从各自贡献者的角度来看待这个想法。

在讨论过程中，可能会形成新的想法，这些想法会相应地添加到地图中，一旦收集到所有想法，参与者就可以对它们进行优先排序，小组可以制定计划并采取行动。

11、亲和图。

将信息分类为4个不同象限，这些也被归类为“视觉头脑风暴”类型。

这些相似度图有多种用途，例如在头脑风暴会议，或在创建想法的时候比较有用。

记录好想法后，将它们分为类别和子类别，这会让想法扩展，然后可以将其区隔以形成行动计划。