温故而知新的而是什么意思

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”译文：孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”温故而知新的意思，不是温习旧的知识，掌握新的知识，而是不断从旧的知识中体悟出新的感受。

温故而知新的而是什么意思

“温故而知新”的“而”表示承接关系。用古汉语来判断它确实是表前后的并列关系，孔子所说“温故”和“知新”是学习中同时而行的，不应有先后或提前和结果的关系。

句子的意思是：温习学过的知识，就可以得到新的理解和心得。原文出自《论语·为政》：子曰：温故而知新，可以为师矣。

温故而知新的的含义

前人留下了许多道理，可是真的难有道理能够真正指导自己。首先，前人的道理是为了解决前人那个时代所面对的问题。其次，前人的语言你可以理解，但是他们的经历与感受你却难以体会。那么我们学习前人的道理到底有没有用呢？答：当然有用。

时间虽然不同了，但是并不能耽误我们使用旧的道理解决新的问题。清代有许多训古大师，他们专门钻研古籍最初的究竟之意，这就未免愚蠢了，我们学习古理，重要的是学以致用，而不是探究其究竟之意。正如数学家可以通过看《易经》启发自己运用二进制解决计算机系统问题，万物之间本就互有关联。

我们学习过去，解决未来，这就是温故而知新。如果你通过学习古理解决了当前所面临的问题，重新赋予了旧道理以新含义，你当然就是新含义的创造者，你当然就是未来想要再次解决这个问题的人们的老师。

学问之道在于灵活运用解决实际，而不在于究其根本固化其意。

解读“温故而知新”

“温故而知新”，字面上的意思是对旧的事物有所温习，能从中得到新的智慧。然而，这并不仅仅是一种文字游戏，而是一种深刻的理解方式。在历史的长河中，每个事件、每个决策，都有其产生的背景和逻辑。我们通过研究这些历史事件，能够了解其中的因果关系，能够总结出宝贵的经验教训。

这个古训尤其在古籍里的历史中有着重要的体现。在那些古老的卷轴中，隐藏着一个个曾经鲜活的历史事件。我们阅读这些故事，就像穿越到了那个时代，亲眼目睹了那些重大事件的发生。在这个过程中，我们不仅对历史有了更深刻的理解，而且也能从中得到启示，理解我们的现在和塑造我们的未来。

“温故而知新”，让我们学会在历史的长河中寻找答案，让我们在古籍的智慧中找寻未来的方向。每一次对过去的回顾，都是对未来的深度思考。只有了解历史，我们才能更好地理解现在，才能更明智地规划未来。

孔子是怎样“温故知新”的

我们不妨来看下面一个有关孔子“温故知新”的故事：孔子29岁时，专赴临城，拜鲁国的乐官师襄子为师，请教有关弹琴的学问。孔子有着很高超的音乐天赋，一首新曲，才弹了两天，就已弹得娴熟，师襄子点头赞赏说：“所有技巧你已经掌握了，可以学习新的内容了。”孔子回答说：“我的指法、技巧虽已练熟，但尚未领会此曲的志趣神韵，更未体察到曲作者的为人，想像出其风貌特征。请容我再练三日！”又过了几日，孔子在弹奏中，由于受到乐曲的感染，有时进入深沉的思考境界，有时感到心旷神怡，胸襟开阔。他激动地对老师说：“我体察到作曲者的为人了。那个人肤色黝黑，身材魁梧，眼光明亮而高瞻远瞩，性情温柔敦厚，好像有着统治天下的帝王气魄。除了文王，谁还能创作出这样的乐曲呢！”

师襄子闻言，连忙从坐席上站起来，向孔子施礼说道：“我的老师传授此曲时，正说此曲为文王所作，名《文王操》。仲尼，你真聪明过人，一下子便悟到了周乐之精义！”师襄子说，音乐的希望在孔子，天下的希望也在孔子。孔子说：“全仰仗夫子教导！要学技艺，无名师指点，如在黑暗中摸索；一遇名师，便蓦然出洞穴，眼前一片一光明。孔丘不虚此行，明天就要告辞了。”师生二人依依话别，舍不得分开。

孔子“三十而立”，“温故而知新”也是功不可没，从不断学习前人的智慧中，有新的发现，形成自己的理论体系。孔子知识的广博，源于“温故知新”；孔子能成为三千弟子追随的教育家，也得益于“温故知新”，他在教育学生的过程中，不断地重复讲述，学生的提问也会促进孔子“温故而知新”。

在学习中怎么做到温故而知新

第一步，作业之前先复习。在做课后作业之前，我们要再一次阅读教材，查阅一些参考资料，请教老师、父母、同学，把自己在课堂学习中没有弄懂的问题彻底弄懂。只有这样，我们才可以准确运用所学的新知识，独立地完成课后练习。

第二步，巩固记忆。我们复习时，要先不看书，独立地把老师课堂上教学的知识回想一遍。这样自己考察自己，让自己专心致志地开动脑筋。回忆巩固的时候，如果自己可以回忆出课堂的全部或大部分内容，就证明自己的预习和上课是有效果的。学习效果是良好的，就可以增强我们认真预习和专心听讲的信心。假如发现自己回忆不出个知识的二三四来，那么就要及时总结分析，寻找原因，改进预习和听课的方法。当然，回忆教科书知识时，可以边回忆边结合书本，也可以先回忆后再看书。

第三步，动笔复习。一边复习，一边把自己回忆出来的知识点，复习的要点难点、自己的心得体会写在笔记本上。面对复习，勤动脑与勤动手互相结合起来，一定可以收获到高效的学习效率。

第四步，注重知识的关联。我们复习时，要根据新课的重点内容，对照教科书和学习笔记，把所学的新知识和掌握的旧知识联系起来，进行分析比较。注意了知识的关联就可以进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化，系统化，加深和巩固对新旧知识的理解。