如何提高小学生的自觉性

小学生一般都是缺乏自觉性的，不管是在学习方面还是生活方面，做什么事情都是要大人的引导。但是有些时候，完全靠家长的督促是不行的，还是要尽早培养孩子的自觉性，让孩子知道自己要做什么，该做什么。

如何提高小学生的自觉性？

1、培养广泛的兴趣

鼓励孩子接触多方面的事物，让孩子对世界充满好奇心，激发主动探求的欲望，孩子自然而然的就会去学习。父母要做的就是鼓励他去做、去学。

2、发现孩子特殊爱好和专长

每个孩子都是特别的，孩子的兴趣和天赋各不相同，我们要善于发现孩子某方面的特长，给他创造条件，让他有机会实践和提升。

3、有针对性地提出要求

孩子的智力存在差异，发展能力也有区别。对于不同年龄、不同智商的孩子要有差异的要求，不能拔苗助长，急于求成。

4、赋予孩子责任

给孩子安排了一系列小目标，而这些小目标，他既能够完成，但完成起来又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母开心的事就是其中之一，孩子在感觉到有责任感、有被需要的时候，会更有动力做事。

5、一起约法三章

无规矩不成方圆。家长要和孩子一起商讨，制定几条家规，并自愿完成，互相监督。比如要求他每天按时完成作业，预习功课，同时家长也答应对他不再大吼大叫，对他发脾气。无论哪方没做到要求，都必须接受惩罚。

6、独立行使“权力”的自由

在家给孩子开辟一个独立的学习空间，空间里的事物有他自己支配，连家长也不得干预。孩子一般都喜欢这样，在这个小空间里，他学习的积极性就会提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在可能只要半个小时就能完成了。

7、家长要树立榜样

我们常说，父母孩子最好的老师，只有父母自身做得好，孩子才能学得好，潜移默化言传身教的道理大家都要懂的，监督孩子习惯养成的过程是很痛苦的事情，父母自己也要自律，不能让孩子学习自己却在玩手机或者打麻将。言传不如身教，父母自己首先要以身作则，给孩子一个好的学习榜样。

孩子辍学好像已经成了一个比较常见的问题。据统计，中国有近5000万的孩子厌学，无论是小学生中学生大学生，甚至研究生都有辍学的情况，不仅仅是普通学校的孩子，就是世界著名的大学，比如耶鲁大学，哈佛大学都有孩子不上学的例子。所以这也就恰恰说明，家长需要找到合适的方法教育孩子才行。

小学生辍学如何处理

当孩子提出不去上学了，作为家长，首要要做的是坐下来，耐心的听听孩子说说，为什么不想去上学了。如果孩子不愿意倾述，那就找老师或孩子身边的朋友，了解孩子不想去上学的原因。的选择，放下对孩子的更多期待，给孩子一个调整和做自己的机会。

1、重新审视自己家庭环境和家庭氛围，是否健康、和谐。人们常说，家是避风港湾，当孩子在外面遇到风浪时，要让孩子在家里找到安全感，真真正正让家成为避风港。

2、多些陪伴和安慰，少唠叨。每一个人都有向好的本能，孩子通过内力，并借助外力的帮助下，调整好自己的状态，找回迷失的自我时，能正常去学校上学的目标也就极有可能实现了。 也有可能，让孩子能正常去学校上学这个目标要在现实检验中不断的需要修改。

3、家长引导孩子放轻松接纳自己的不足。对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心，厌学的情绪就会减轻。家长应该多与孩子沟通，缩短和孩子之间的距离，帮助化解孩子厌学情绪。

4、家长要引导孩子给自己一个合适的定位和评价。让她们知道自己的学习成绩能达到什么样的程度，有没有提高和进步的空间，这是需要去思考的。盲目的追求不切合实际的目标，只会让自己觉得学习无望。明确目的，接受自己的进步和退步，才能保持良好的心态，提高自信。

5、家长必须学会改善亲子关系。如果孩子与父母沟通不佳，他可能会寻找其他沟通渠道。尽量照顾孩子，多交朋友，尽量成为朋友，那种平等的朋友。家长甚至可以试着和他谈谈你工作和生活中的困惑，让他想办法激发他与你交流的欲望，让他以欣赏的方式享受与父母交流的乐趣。

6、努力找出孩子的长处和兴趣。他喜欢“玩”，什么方面玩得好？你可以让他教你，如计算机技能，你可以有意识地或无意识地赞美他的有意义的知识，让他获得成就感，在这条路上深挖下去。

自律性和自觉性是非常重要的两项能力，这样的人更容易走向成功，很多家长都想培养孩子的这两项能力，但是却不知道从何下手，其实，有两个关键一个是一定要从小抓，在孩子塑造性格的黄金期，即小学阶段；二个是要用正确的教育方法，方法用对了，自然也就能成功。

怎样培养小学生的自律性和自觉性？

1、给孩子合理的学习安排

良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。

所以，在孩子的习惯培养之初不要一张时间表安排得满满当当的，尽可能地设计一些孩子能够完成的任务，比如看书半小时、每天背一首古诗等等，这些习惯也许很小，但胜在完成度高并且更能坚持。

2、家校合作，营造育人氛围

有人说“孩子身上有着父母的影子”。要想让自觉力的教育渗透到学生日常生活的每一分钟，离不开老师与家长的密切配合。作为班主任是连结学校与家庭的教育力量的桥梁和纽带，家长应该积极主动地与班主任及时沟通，争取其积极配合、密切合作，共同培养孩子的自觉力。

3、自定规矩，养成规则意识

动之以情，晓之以理，让孩子明白自觉力的重要性。规则，我们身边无处不在，无规则不成方圆。我们的生活都离不开规则。有些规则是别人制定，我们必须遵守的，有些是可以自己制定的。自己制定的规定符合自己的需要，可以起到真正约束自己的作用。大家都遵守生活中的规则，整个社会才会稳定而和谐。

4、孩子的自律，根源在于父母

一个懂得自律的父母，才能养出一个真正自觉的孩子。天天沉迷麻将，或者回家就拿着手机玩游戏的父母，不要怪孩子学习不努力，因为你自己混乱的生活，无法给孩子足够的关注和榜样的力量。要记得：自律的父母，孩子都不会差。

5、杜绝责骂，给予孩子角色期待的教育

当孩子把玩具等扔得乱七八糟时，很多父母会很生气，可能会吼孩子，命令他们马上把东西收拾好，而很多孩子面对指责是有抵触心理的，更加不配合。

不妨心理学上的角色期待来教育：角色期待就是一种心理契约，是给对方一个设定的角色并不断强化对方，对方也就慢慢成为了那个角色。孩子在这种主角光环的期待下，下一次也会继续这样做，期待表扬。

6、巧妙用榜样人物帮助孩子植入自律的价值观

可以观察孩子更钦佩或者更喜欢什么样的人物，找那个人物的优秀事迹讲给孩子听，或者找些名人传记讲给孩子听，让孩子从中获益。

孩子一出生就是一张白纸，他会有无限种发展可能。孩子最大的特点就是他的模仿性。想要他做某件事不是去命令他，而是给他模仿去做的可能。因此想要让孩子爱上阅读，家长首先要以身作则，为孩子树立一个好的榜样，一个不爱阅读的家长是不可能培养出一个爱阅读的孩子的。

如何让小学生爱上阅读？

1、营造读书氛围。

读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。所谓“书香门第多才子”，一个最重要的原因就是他们家庭读书的氛围好。如果父母是知识分子，本身都有阅读习惯，言传身教，自然能给孩子带来良好的影响。

2、和孩子一起读书。

不管自己的工作有多忙碌，每天都应该抽出一些时间和孩子一起读书，分享书中的小故事。这对家长本身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育。不但有利于孩子在读书的过程中接收到知识，更促进了亲子之间的感情。把读书变成生活中必不可少的习惯，久而久之，孩子自然就会越来越喜欢读书了！

3、感受读书的乐趣。

孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么，要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。

4、让孩子给喜欢的玩具或宠物读书。

让孩子试着认真地给宠物读书，就像大人认真给孩子读书一样。如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事，如果还能坚持，那真是了不起。在阅读过程中，流利朗读，和宠物或玩具之间的假装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。

5、为孩子创建一个阅读区。

一个温馨又舒适的阅读区，能给孩子带来不一样的体验和感受。它可以让孩子在这个地方静下心来，放松地去看自己喜欢的绘本，听爸爸妈妈讲动听的故事。所以如果家里有条件，还是建议父母为孩子创建一个这样的区域，既能让孩子拥有一个属于自己的小天地，也能帮助孩子提高对阅读的兴趣，何乐而不为呢。

6、把阅读的主动权交给孩子。

孩子想要读什么样的书？想要在哪里读书？想要选择什么样的阅读伙伴？这些都交给孩子吧，让他们自己选择。孩子可以自由选择的前提自然是：家里有很多书、很多好书、很多孩子爱看的书、很多适合孩子的图书。

7、耐心的解答孩子在阅读中遇到的问题。

有许多孩子在看一本书的时候会无法理解书中的意思，当他们向父母提问的时候，家长应该耐心的解答，这样才有助于孩子继续阅读下去。如果一个问题没有得到解决，久而久之，孩子对这本书也就失去了阅读的兴趣。

孩子对手机上瘾已经是非常普遍的事情了，很多家长都不知道该怎么解决这个问题，只能眼睁睁的看着孩子沉迷手机，自己却什么都做不了，骂也骂了，打也打了，一点作用都没有，孩子就是沉迷于手机，面对这种情况家长们该怎么办呢？

小学生如何戒掉手机瘾？

1、转移注意力。

给小学生买拼图或者积木等益智玩具，陪孩子一起玩，或者跟孩子比赛，以此来吸引孩子的注意力。小学生依然需要父母的高质量陪伴，陪孩子一起做益智游戏比赛对孩子的成长有益，对亲子关系也有好处。

孩子玩手机的习惯不是一朝一夕养成的，所以在帮孩子戒手机时，父母需要制定长期的计划，并坚持执行。

2、家长以身作则。

父母总在一旁玩儿手机，孩子玩手机的意愿往往更强烈。所以，想要孩子少玩电子产品，父母的榜样作用尤为重要。下班回家后，请家长将手机和iPad等放一边，好好陪伴孩子游戏玩耍。这是戒掉孩子手机瘾的最理想途径。  

3、家长要有坚定的立场。

不管是父亲还是母亲若想要让孩子戒掉手机，必须立场坚定，不能动摇心思。孩子长时间玩手机不仅影响视力，而且也会影响颈椎和学习。家长必须立场坚定，坚持自己的原则，不能因为胡搅蛮缠而动摇。

4、制定严格的手机使用时间。

制定合理的使用手机时间限制和使用规范，如一天只能玩多长时间，玩什么东西或不能玩什么，家长不能把孩子玩手机的时间当做心情好坏的随意支配，不然会引起孩子的不满。

5、别把手机当做奖励孩子的筹码。

很多父母在孩子捣蛋调皮或者叛逆时，喜欢用手机作为筹码。当孩子不吃饭、不听话时，以让孩子玩手机为交换条件让孩子听话。如果孩子每次叛逆都能得到这样的“奖励”，那么他们自然而然就会对手机形成依赖。

6、多让孩子参加户外活动、集体活动。

父母可以多带孩子参加户外或者和集体活动，一旦他们忙碌起来，那么他们对手机的依赖性就会降低。同时，在活动中，他们还可以结交朋友，开拓视野，一举多得。

小学生手机上瘾的危害：

一、影响视力

现在很多的孩子用眼不健康，大部分的孩子都存在着视力问题，以近视、散光最为严重。而很多孩子出现眼疾状况直接原因就是过度玩手机，长时间注视着发光的屏幕，对眼睛的伤害是非常大的。

二、耽误孩子学习

习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对学习感到枯燥，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找慰藉，形成恶性循环，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。

三、导致睡眠障碍

手机屏幕所放射出来的短波蓝光对人体视网膜刺激强烈，经常暴露在这种光线下，将导致褪黑激素分泌被抑制，让人变得非常难以入睡。

从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。孩子即将迈入小学，相信家长们此刻最想了解的是——学前要做好哪些准备，让孩子尽快适应小学生活？

孩子如何适应小学生活？

一、要形成良好的家庭文化氛围，这可以让孩子养成良好的教养、良好的个性和思想品德、行为习惯，同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，充满安全、幸福的感觉，减少孩子刚进入小学的焦虑和压力。

二、只有掌握正确的学习方法，学习效果才会事半功倍。从小培养孩子掌握学习技能比某种知识的获得本身更重要。同时，还要注意培养孩子的时间意识与一些生活技能等。另外，交往知识与技能也是不可或缺的，家长对这一点要尤为重视。

三、养成良好的生活与阅读习惯极为重要。让孩子自己解决生活上的问题，做力所能及的事情，合理安排自己的事情与时间，能够培养孩子独立的习惯和责任心。面对事情，家长要鼓励孩子自己决定，如果做不到，将承受相应的惩罚。

四、阅读的习惯也一定要从小培养，每天安排一个亲子阅读时光，让孩子自主读书，至少半个小时，他可以挑选他喜欢的书，读完了之后，家长可以和孩子进行适时交流。这样长久地坚持下来，孩子的知识面就会被拓宽，且变得自信。

五、家长要有针对性地引导与训练孩子的礼貌与礼仪，让孩子融入到学校的大家庭中，增强孩子情商社交能力和自信，这对于孩子进入更好的学习状态也能起到至关重要的作用。

六、培养孩子规则意识。进入小学，孩子无论课上课下都要遵守学校的纪律，服从老师的管理。开学前家长要和孩子强调遵守规则的重要性，让孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。做好幼儿园与小学的过渡，使孩子入学之后尽快融入校园生活。

七、调整孩子作息时间。家庭的作息时间应努力与学校相一致，在饮食和生活起居方面也要作适当调整。每天早睡早起，保持个人卫生，并要按小学的作息要求，保持充足的睡眠时间。大人的作息时间也尽量早一点，和孩子保持同步。

八、在上学前，家长帮助孩子养成良好的倾听习惯。在陪孩子阅读的时候，要求孩子不能够边听边玩，讲的时候可以提问。不仅培养了孩子的倾听能力，还培养了想象力和记忆力，提升其专注力，慢慢地培养孩子的自主阅读的能力。

小学一年级新生家长一般都会比较焦虑，担心孩子不能适应小学生活。这种顾虑可以理解，毕竟孩子要进入一个新的环境。比起幼儿园，学习和人际交往的要求提高了许多。对于稚嫩的孩子来说，会是一个挑战。况且，家长们内心都还有一个心愿，那就是孩子能够从小学一年级开始，有个良好的开端，以后能够顺利地学习、成长。

一年级孩子如何适应小学生活？

一、物品准备：在开学前都会召开新生说明会，我们需要和孩子一起按照学校的要求准备好学习用品，我想老师也会强调，学习用品不要太花哨，简单实用为主，以免分散孩子的注意力。

二、提前让孩子适应小学的作息时间和节奏，幼儿园以玩为主，而到了小学更重于学习，在暑假阶段我们需要提前给孩子培养一些学习习惯，比如：固定时间阅读，比如固定时间写写字，做作业，让孩子提前有学习意识，但时间不宜过长，另外就是起床和入睡时间也要让孩子提前养成。

三、给孩子提前准备好一个固定的学习场所，桌面东西越少越好，只摆放他的书籍文具和钟表即可。

四、提前与孩子多在家与学校间走走，计算一下时间，看看大概用时多少，和孩子提前计划每天的出门时间。

五、 训练孩子整理自己的用品，特别是书包，可以用标签帮孩子做标记，避免班级相同物品太多，容易拿错，同时让孩子知道书包是自己的需要自己背。

六、做好心里铺垫，除了生活技能，还有社交方面，小学的课堂上要求纪律，相对严格，孩子会相对有压力，玩的时间减少，孩子很容易产生焦虑导致心里有压力，可能会抗拒上学，所以家长即使面对孩子的各种情绪也要耐心的去引导，及时了解孩子的心里变化，让孩子积极的看待老师的批评和引导，不要因为老师的批评而太过伤心，可以用角色扮演的方式预设可能会发生的情况，然后让孩子说说遇到这样的情况他会怎么做