小学四年级语文成绩不好怎么提高
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小学四年级语文成绩不好怎么提高
看看孩子的语文试卷在哪里失分,如果是背诵基本字词、发音和古代诗歌的错误,那么单独拿出这些知识或做一些专项的练习。毕竟,孩子们对小学的记忆很强烈,多记几次就好了,如果是作文文章分析类的就加强阅读和书写。
小学四年级语文成绩不好怎么提高?
1、加强字词的训练
在小学阶段,语文对于字词的要求,很高!只要是课文中学过的生字词,都要求会读、会写、理解意思、会运用。因此,学好语文,就从字词抓起。无论是句子,还是篇章,理解感悟是很重要的,汉语文博大精深,值得我们认真钻研。一个普通的句子,一段平凡的话语,却能放射出深深的蕴含,令人折服。对于语文,一定要有学习的热情,多读、多思、多感悟、多体会。
2、提升表达能力
语文水平如何,语文功底如何,就看表达能力,如果一名小学生,能够运用丰富的语言,去描述一个事物,能够融入自己的思想感悟,将一个观点生动形象地表达出来,那么,他的语文水平和功底,一定是合格的,优秀的!
3、给孩子提供一个良好的学习环境
在孩子学习阶段,家长不要给孩子报过多的兴趣班,那样孩子就有一定的时间去学习。学习关系到以后的人生,而兴趣只是个爱好。家长可以根据孩子的兴趣,适度的给孩子报兴趣班,给孩子个好的学习环境让他们自由学习。
4、培养孩子认真书写的习惯
家长应督促指导学生按要求认真书写,孩子只有良好的习惯,才能提高作业的质量。如果孩子写得不好,家长也应亮出态度,要求他重写,使孩子意识到不只老师在关注他,自己的父母也在关注他。
小学四年级语文成绩不好的原因?
1、不重视阅读
要知道,学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点,想要提升孩子的成绩,一定要从阅读开始。
2、不爱思考
不是题太难,是孩子太懒。很多孩子做语文试卷时总是很着急,一是因为题多,二是要写的字多,觉得只要填上字就行,不想深入思考问题,只想赶紧做完。所以家长在平时做练习时要有意识地锻炼孩子自主思考能力,比如做阅读题时,可以先让孩子复述自己的思路,陈述答题模板,然后再纠正他其中的问题,这样孩子就锻炼了自主思考能力,还能够理清自己的思路,加深答题模板印象。
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小学四年级语文成绩不好怎样提高
语文不同于其他科目,学习知识点枯燥乏味,且日常经常能接触,因此本质上很多人不重视,认为自己能自己解决。但语文是不能在短时间内通过刷题和突击训练就能提高成绩的,一定要有耐心。
小学四年级语文成绩不好怎样提高?
1、做家长的要静下心来分析孩子语文成绩不好的原因,是上课没认真,思想开小差对学语文不感兴趣还是平时不认真完成作业,马虎了事。亦或是要求重点掌握的字、词、段篇没有掌握好,或不善于观察周边事物、不开展课外阅读。这些做家长的都要认真分析,通过分析,针对出现的问题进行解决。
2、要让孩子养成阅读的习惯。广泛地涉猎课外书箱,并做到勤动手,对一些好词佳句、优美的片段以笔记的形式记录下来,并在写作中灵活运用。长期以往地去阅读、积累、运用,语文成绩不好都由不得你。
3、要引导孩子善于观察周边的事物,观察时要仔细抓住事物的特点来进行。比如,对事物颜色、形状、大小、气味、速度、功用,对人物外貌的五官、头发身材、相貌、年龄、服饰等方面进行观察。并把自己观察时感觉有兴趣的东西记下来。通过以上一系列的方法和措施有效地辅导孩子,孩子的语文成绩一定会很快得到提升。
小学四年级语文成绩不好怎么提升?
一、摆正心态,不要害怕,更不要气馁,要相信自己,在心理上不断的告诉自己,自己只要努力就能够学好的,消除自己的恐惧心理,不要放弃,对自己要有信心,加上自己的努力,自然会更快的学好的。
二、抓基础,该记的知识记死。比如字词的读写要记牢,该背的古诗词课文等不仅会背,还要不出错别字。养成查字典的习惯。
三、会运用,字词的组词造句熟练,也要查字典词典,读准字音,理解意思,拓展运用。
四、促语感,多大声朗读名家文章,读的过程既强化记忆又加深理解,还培养了对语言的感受。
五、多拓展,多读名家名作。语文要两条腿走路,一是课堂课本,树立世界观,学习立意技巧,语言表达,接受艺术熏陶。另一个则是大量的课外阅读,巩固拓展强化。
六、能想象,依据生活和读过的相似文章,加以联想和想象,就可以写出看图说话的内容。
七、重生活,而且注意细节。语文有一条根---生活,从生活中来,到生活中去。所以注意观察生活原貌,写作时实话实说,把事情过程写清楚,每个人的言行表情,自己的心理认知。
八、语文成绩不好,那就放下自己的姿态,多向班里语文学习的好的学生请教学习,请教他们的学习语文的方法,掌握学习语文的技巧窍门,这样就能起到事半功倍的作用了。
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四年级语文成绩不好怎么提高
一般来说,小学的成绩没有多大的区分,也就是小学的成绩一般拉不开多大的距离。但是,有的孩子却在这个时候,会如此的下滑,这可能与孩子平时的不认真,不思考等有关。四年级语文成绩不好怎么提高呢?下面为大家做出介绍。
四年级语文成绩不好怎么提高
1、听,就是听懂别人怎么说。每天我们的耳边都充斥着各种语言信息,有用的和没用的,如果只是简单地被动接受,很有可能,就什么也接收不到。所以学会听,很重要。学会听重点,学会听关键。作为家长,可以有意识地在生活中注意引导和加以关注。
2、说,就是口头表达。学会准确、简炼地表达自己的所见所闻所想,有意识地过滤那些套话、废话。家长在与孩子相处时,要做个好的听众,在有意识引导孩子说的时候,多些耐心,时不时穿插几句疑问,让孩子边说边完善自己要表达的东西。
3、读,就是朗读与背诵。在准确、流利的基础上,要求练习有感情地朗读。一般来讲,读准、流利不难,家长可以引导学生联系生活实际,观察生活中的人物对话,练习用不同的语速、语调、语气来锤炼一句话,以此调动学生的练习兴趣。
4、写,自然是指平常的抄写、日记、练笔、习作了。首先是抄写,必须要认真,书写一定要工整,笔划一定要清楚。日记不能记流水帐,练笔不能只是东摘西抄,习作要言之有物,有情。开始时,练习幅度可以小些,但要求一定要严格。
5、想,是思考的能力。碰到孩子主动问问题,千万不要忽悠了事,即便不能给予准确、及时的答复,也要委婉地赞扬他的问题问得好。倘若他能自圆其说就更好,若不能,必须在合适的时候,给他一个答案。如果不问,那你就主动出击,设置问题反问于他,可能的话,故意卖个简单的破绽,让他发现,让他主动参与进来。
6、辨,是巧妙地利用他已懂得的知识,设计问题,帮助他构建他的知识框架和系统。
小学四年级语文不好提高成绩,理论是这么讲,但操作起来,肯定很费力,很需要耐心。要知道,学好语文,永远是没完没了的积累。持久战是肯定的,家长就要保护好他的兴趣,关注他的进步,帮助他树立信心。
四年级语文成绩不好的三个重点
1、基础模块。基础模块的考察以课内字词拼写、句子默写、形近字辨别、词义理解为主。因此在进行基础知识加强和巩固时,要以教材中的字词句的理解和默写为主,有针对性的复习巩固,比如:如果孩子拼音基础弱,可以跟老师沟通,让老师帮忙指导;如果字词写不了,或课文内的知识没有记住,家长要引导孩子多写,定期检查默写与背诵,把课文读熟,把要背诵的知识和内容记住。对于基础知识,没啥捷径,只有多记,多写,才能强化记忆,不丢分。
2、阅读模块。阅读模块在整个语文试卷中占30%的比重。而且,随着孩子年级的升高,阅读模块的占比只会有增无减,内容深度和阅读篇幅也会随之增加。所以相对更高年级的语文阅读内容来说,四年级语文考试对阅读理解的考察,还是比较基础的。
因此,在四年级这个学习阶段内,我们家长要引导孩子养成自主阅读的习惯,训练词句的理解和赏析能力,除此之外,还要培养孩子的阅读专注力,以及把握文章信息点的能力。如果孩子在课内阅读错的多,就让孩子把课文内容阅读熟悉,并且理解课文的意思;如果是课外阅读难突破,可以请教老师,选择一些同步或专项课外阅读练习题,和孩子一起阅读、分析、理解并做题。像这样每周训练2篇左右,就能逐渐提高孩子的阅读理解能力。
3、写作模块。从三年级开始,写作正式进入语文学科测试范围内,并成为一个重要的板块,小学语文中写作占比约30%,到了初中、高中,写作的占比也会增加。这些都意味着,写作是极其重要、且不可逃避的。如果孩子在写作上丢失5分以上的话,那语文成绩就很难突破90分了。
可以和孩子的校内老师沟通,看看孩子的作文哪部分比较薄弱。到底是作文结构不清晰,还是语句不通顺或读不懂题意。找准问题后,找一些代表性的范文(记事,写物,写景,写人和想象等),跟孩子一起分析结构和写作意图。还要注意的是,写作不是一蹴而就的,要加以练习。每周写一篇,把句子写通顺,把意思写明白即可,多加练习才能在写作上有突破。
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孩子四年级语文成绩不好怎么办
小学四年级是孩子在为学习语文打基础,学好语文这门基础学科,对孩子以后的学习和生活都会有很大的帮助。语文作为主科,学好了对于成绩的提升有不小的作用,那么孩子四年级语文成绩不好怎么办呢?
孩子四年级语文成绩不好怎么办?
1、增加阅读量
阅读可以增加孩子的词汇量,“读书破万卷,下笔如有神”,阅读还可以借鉴别人的写作方法。多读诗,读唐诗宋词,现代散文诗都要读,尽量用诗人的角度理解诗歌。坚持每天读一篇文言文,而且要大声地朗读,体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感,经常接触,对培养语感有好处。多看一些出色散文,体会修辞的运用。多读短篇小说、小小说。短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯。读一些名人传记,这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
2、学会背诵
背诵经典文章、名言佳句是培养孩子语言素养基本功之一,如果在孩子记忆的黄金时间,在16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。家长要在在孩子阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础。
3、多接触大自然
生活是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是很重要的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查等,让孩子在丰富多彩的世界里,懂得生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。
孩子四年级语文成绩不好的原因:
1、字体不工整
孩子书写笔迹混乱,错别字频出,孩子答阅读理解或者写作文时,出现错别字,一个说明对基础知识掌握不够扎实,另一方面也会影响整个句子的美观。
2、缺乏逻辑性
语文题目是感性的,但答案一定要有条理性的,孩子在答题时不会点明中心主旨,做不到简单明了,条理清晰,语句流畅等,就会导致老师在阅卷时,孩子失分。
3、考试留白
语文考试最忌讳卷面大片留白,就像大多数老师都会提醒的,某道题就算是实在不会答,但也要按照自己的理解和思路把答案写出来,但直接放弃作答或者写行字随便答答是坚决不行的,会给阅卷老师留下不好的印象,导致分数流失。
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小学五年级语文成绩不好怎么提高
小学语文成绩是比较好提升的,基础部分可以平常多看看字典,汉字和拼音之类的要多看、多读语文书,把自己不太熟悉的字多写几遍。修改病句时,要先判断这个病句错在哪里,然后才好改。有时候有句子排序的题目,那就要看你的语感了。还有其他的什么写古诗句什么的就靠平时的日积月累了。至于口语交际,这就是生活中的问题了。
小学五年级语文成绩不好怎么提高?
1、提高阅读理解能力
每天读三到五篇优秀文章,总结文章中描述的人和事情,概括段落大意,学习优秀文章的叙事逻辑,并尝试进行仿写,做深度阅读,深入思考。理解作者的思想和情感,从而提高自己的认知。除了抄写优秀的文章,还可以背诵优美的片段,甚至背诵整篇文章,这样通过阅读积累的知识点会越来越多。
2、多读多练,培养语感
语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行。
3、培养良好的学习习惯
学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。
4、培养写作能力
加强课外阅读既能提高学生的写作能力,丰富学生的语言积累,又能帮助学生理解课文的思想内容,丰富学生的想象,激发学生的情怀,培养学生健康的审美观和高尚的道德情操。指导和培养好学生的课外阅读,引导学生了解作者所处的社会环境和时代背景,研究作者的写作意图,揣摩作者对人和事物的态度,学生激动之情油然而生。
小学五年级语文成绩不好的原因?
1、基础生字词反复错
基础的内容反复错,也从另一个角度说明,孩子的学习方法是不对的。错题没有及时解决,导致下一次出现了同类型的问题,学生还是一样答错。这里面有两个原因,一个是五年级的学生,根本不知道哪有错。不敢主动去询问老师,老师判断错误后,孩子就只有认了的份。家长在晚上辅导学习的时候,发现了孩子的问题,就问孩子是否看得懂,孩子怕承担错误责任就说是看得懂。
2、懒于动笔写
学生惰性很强,不愿意动笔去写,所以知识积累上总是停留在表面。或者觉得要写的东西太多,觉得自己完成起来很困难。无论是哪种情况,学生经常不动笔写,我们可以针对其年龄特点,适当减少书写的遍数和难度。如果是作业,我们可以分时段完成。写完几道题,中途休息一会儿,然后过一会儿再写剩余的题。
3、错误理解题目
有些学生看到这个问题就觉得自己一定会,可是在课堂上回答问题的时候,常常抓不住重点,回答的也是所问非所答。考试的时候,觉得题目很简单,随意写上,还胸有成竹,可是分数一出来就傻眼了。这种情况也不在少数,这部分学生总是觉得这些题目老师上课都讲过,可是却回答不到点上,总体来说就是没有弄清这个题目的本质,也根本没有弄懂这道题的答案。
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小学4年级语文成绩不好怎么提高
四年级是从中段迈向高段的过度阶段,在小学六年中具有承上启下的重要作用。如果语文很差,也不要手足无措,毕竟家长已经意识到问题并引起了重视,况且未来还有两年时间,如果利用好这两年,完全有可能后来居上,为小学阶段划上圆满的句号。
小学4年级语文成绩不好怎么提高?
1、多认。
小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关,教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关,试卷上识字的考题不会做而丢分,成绩怎么会好?加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关,相关的考分又丢了,成绩怎么会好?所以说夯实基础很重要。
2、多读。
多读既是对多识多写的延伸,又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试,多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力,对短文中的字不认得,不理解,怎么得分?语文成绩怎么会好?所以夯实基础很重要。
3、多写。
小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察,识字量越少,写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五,可识字量少的学生,写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少,语文成绩怎么会好?所以说夯实基础很重要。
4、作文。
作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上,作文的权重很大。一百分的试卷,作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差,作文不会写,考分怎么会高?所以说夯实基础很重要。
小学4年级语文成绩不好如何提升?
1、加强生字词课文背诵等基础知识的练习。
每一个学期的语文课本后面都有识字表、生字表和词语表,并标出了个数;每一学期要求背诵默写的课文也非常清楚。只要保证这些基本要掌握的知识别出错,基本上考到80分以上了。
2、加强做题技巧、模板等做题规范的练习。
最有效的方法就是多做。也就是我们说过的“刷题”。通过将吃透每套做过的试卷,尤其是阅读理解题,熟悉考试的题型、做题技巧、规律,归纳做题模板。这些做好了,考到90分也就不难了。
3、加强写作规范和要求的练习。
写好作文的最好捷径就是仿写。也就是多看优秀作文后,仿写成自己的。在不断仿写中,提高自己的写作水平。此法,虽然有些功利,但对写作文非常“头痛”的学生不失为一副好“偏方”。
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四年级语文成绩不好还有救吗
四年级语文成绩不好,还有的救。但是家长和孩子,都要摆好心态。语文成绩的提升,不会像数学那么快。语文成绩的提高,会面对几道关口,而这几道关口,一定要过好。一定要长期的,多方面的努力,这样孩子的语文成绩,才会提高。
四年级语文成绩不好还有救吗?
1、四年级的语文成绩太差,肯定还是可以赶得上的,只要认真的去学,扎扎实实的把基础打好。
另外,还可以扩大孩子的阅读量,培养他的阅读兴趣,这样渐渐的语文成绩,就会变得好起来,而且对于他的写作,也是特别有帮助的,慢慢来,不要着急,肯定会能够提高成绩的。
2、三年级以前,主要的知识点以基础为主,阅读以细节题(在文中找答案)为主,作文只要求写段落,不会要求到篇章。
但是,到了四年级开始,其他的版块不说,就阅读这个版块知识点就有近百个了,这也是很多同学阅读丢分的原因。
3、三年级以前的题型,基本以填空或选择为主,而且大部分是基础题,不是课内文章的,就是在文中可以找到答案的。
而四年级开始,有了理解概括题,还有作用题,含义题等,这是阅读,而作文呢,给个标题,让孩子自己构思,自己立意,那么孩子就会不适应,因为这个变化有点快,所以,这也是丢分的原因。
四年级语文怎么学才能提高成绩?
1、在学习基础知识的同时,不要放松读书
每天都要读至少半小时的书。 语文学习,仅仅学习课本上的内容是远远不够的,读书多的好处,越到高年级,越能看得出来。
建议每天的读书可以泛读,就是只要孩子去读,去沉浸在书的内容与氛围里就可以了。而周末的时候,让孩子每天拿出一个小时的时间来,精读一本书的部分内容,边读边思考。
家长可以陪伴孩子一起读,给他提几个问题,也可以买那种每个章节后面有阅读思考题的儿童书。这样,泛读与精读相结合,泛读扩大眼界与知识,精读提高阅读能力与总结归纳能力、语言表达能力。读书的同时,等于练习了阅读理解题目。
2、提高写字水平
写字,越来越成为影响学生成绩的重要因素,高考甚至有了作文写错一字扣一分的规定。写出一手好字,不仅有利于学生拿到更好的成绩,而且能够帮助学生修心养性。
孩子从一年级就要开始练字了,练得越早,练得越好,孩子就越受益。
3、最好是每天都做两三道阅读理解题
从易到难,逐步加大阅读理解题的难度。 阅读理解题,总结概括拓展类的题目是难点。比如概括段落大意,概括文章中心思想,概括文章表达的思想感情,文章让你联想到了什么,你如何评价文中的某某人物等。
这些题目,要想做得正确精准,不进行一定量的训练和学习,是很难的。 多读书,虽然可以在一定程度上提高孩子的理解力。
但是,能理解了,不一定就能表述准确,所以,小作家起跑线觉得:读、写、做题,三个方面互相结合,才能够真正学好阅读理解,写好作文。
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