同位语从句和定语从句的区别

定语从句与先行词之间是修饰关系，即定语从句修饰先行词，是先行词的定语；同位语从句与先行词之间是同位关系，二者所指相同，即从句所指的事物就是先行词。

同位语从句和定语从句的区别

同位语从句和定语从句在形式上基本相同，都是跟在名词或代词之后，且又常由that引导。但它们的句法功能是不同的，主要可以从三个方面来加以区别：

1、引导定语从句的that是关系代词，除了起连接主句和从句的作用外，还代替先行词在从句中充当一个成分。而且这个that还常可以用which来代替。

引导同位语从句的that是个连词，只起连接主句和从句的作用，在从句中不充当任何成分，也不能用which来代替。

2、定语从句的先行词可以是人，也可以是具体事物或抽象概念。定语从句在复合同中相当于形容词，对这些先行词起修饰、描述或限制的作用。

同位语所进一步说明的词则是抽象意义的概念，如：fact，result，discovery，news，hope，reason，proposal，thought等。同位语的作用相当于名词，对前面的名词给予补充说明或进一步解释。

3、如果引导从句的词为when，where，why或者how，而其前面的名词又分别表示时间、地点、原因或方式方法等意义，则它们为关系副词，引导的是定语从句。

而这些连接副词与前面的名词意义不相关时，这些词便是连接副词，引导同位语从句前面的名词往往也是idea，truth，news等。

同位语从句和定语从句的用法

同位语从句的用法

1、从先行词来看

同位语从句与名词之间该名词是需要做特殊说明的名词如idea, fact, news, hope, belief, suggestion, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定内涵的名词

They were delighted at the news that their team had won.

当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。

2、同位语从句的功能与性质

同位语从句是名词从句，其作用相当于一个名词，对前面抽象名词的进一步的说明和解释。

The news that our team has won the game was true. 我们队赢了那场比赛的消息是真的。

（补充说明news到底是一个什么消息？）

3、从引导词that来看

引导词that在同位语从句中是连词，只起连接作用，无具体词义，that不可省略

The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的。

（that只起连接从句的作用，所以此句是同位语从句）

4、引导词担当成分时的省略

引导定语从句的关联词在从句中作宾语或状语时，可以省略或被其他词代替；介词+which

同位语从句的引导词一般不能省略，更不能被代替，试比较：

（1）The news that she heard is false. 她听到的消息是假的。

（2）The news that she will go abroad is false. 她将出国这消息是假的。

例（1）是定语从句，that可省略；例（2）是同位语从句，that不能省略。

定语从句的用法

1、定语从句（也称关系从句、形容词性从句），一个句子跟在一个名词或代词（先行词）后进行修饰限定，就叫做定语从句。通俗来讲，从句在整个句子中做定语，这个从句就叫做定语从句。从句在主句中充当定语成分。 被修饰的词叫先行词。定语从句不同于单词作定语的情况，它通常只能放在被修饰的词（即先行词）之后。（根据百度百科）

2、定语从句由关系词（关系代词、关系副词）引导，关系代词、关系副词位于定语从句句首。

3、关系代词有that,who,which,whom,as,whose等

  关系副词有when、where、why

4、结构为：先行词（名词或代词）+关系词+定语从句

5、who：先行词指人的名词或代词，而且关系词在句中做主语时，用who

The boy who is standing there is Tom.

6、Whom：先行词指人的名词，而且关系词在句中做宾语时，用whom

This is our English teacher whom everybody likes.

7、Whose：先行词指人/物的名词，而且关系词在句中做宾语时，表“xx的”，用whose

This is my roommate whose father is a doctor.

8、That

a、先行词指物的名词，而且关系词在句中做主语时

That is a machine that can walk.

b、先行词指物的名词，而且在关系词中做宾语时，可以选that，that可以省略

I like the present （that） my father sent me.

c、先行词指人的时候，可以和who替换。

9、Which：先从词指物的名词，可以和that替换

10、只能用that的情况：

1）不定代词 anything, nothing, everything,all,much,few,any,little为先行词时；

（2）先行词为 the only, the very, the just时；

（3）先行词为序数词、数词、形容词或最高级时；

（4）先行词既有人又有物时；

He talked about the teachers and school that he visited. 他在讲他以前访问过的学校和老师。

（5）当主句是以who或which开始的特殊疑问句时，为避免重复用that；

Who is the person that is standing at the gate? 那个站在门口的人是谁？

（6）关系代词作表语时；

He is not the man that he used to be. 他以前不是这样的人。

注：which在定语从句中指物，可作主语或及物动词或介词的宾语，作宾语时可省略；that在定语从句中既可指人又可指物，在定语从句中作主语、宾语和表语，作宾语时可省略，指人时，相当于who或whom，指物时，相当于which，作介词宾语时，介词不可提到that前，当介词提前时，需要用which或whom来代替。

11、when用于时间；where用于地点；why用于原因。

宾语从句和同位语从句都属于名词性从句，两者之间的区别是中学英语最常考的易错点，关于同位语从句和宾语从句的区别，以下几点必须要掌握，接下来让我们一起来学习吧！

同位语从句和宾语从句有什么区别

宾语从句一般接在及物动词，介词或者某些形容词的后面，用来做前面这个动词的承受者。而同位语从句是接在一些抽象名词的后面，解释说明前面的名词的内容。两种从句在句子里面所处的位置不同，功能也不同。

1.宾语从句前面的主句部分只有主语和谓语，缺少宾语，整个从句充当句子宾语，从句前面是一个及物动词、介词或部分形容词。含有定语从句的主从复合句中，主句部分完整，整个从句作为定语修饰主语、宾语、表语或者整个主句，从句前面是一个名词、代词、（动）名词短语或句子。

2. 引导宾语从句的关联词有三种：从属连词that, if, whether；连接代词which, who, what, whom, whose等；连接副词when, where, why, how等。注意：that在宾语从句中无意义且不作任何成分，仅仅起连接主句与从句的作用，大多数情况下可以省略。连接代词有意义且充当主语、宾语等成分，起连接主句与从句的作用，在宾语从句中不可省略。

3. 引导定语从句的关联词有两种：关系代词that, who, whom, which, whose, as；关系副词when, where, why。注意：that在定语从句中有意义且充当主语、宾语或表语。that, who, whom, which在定语从句中作宾语且前面没有介词时，可以省略。

例1：I don’t know which one is honest. 我不知道哪个人诚实。（宾语从句，位于及物动词know之后，作know的宾语，which不可省略）

例2：I don’t know the fact (that/ which) she told you. 我不知道她告诉你的事实。（定语从句，位于名词（先行词）fact之后，作fact的定语，that/ which作从句谓语动词told的宾语，因此可以省略）

例3：I don’t know (that) he has failed in the exam. 我不知道他没通过这次考试。（宾语从句，位于及物动词know之后，作know的宾语，that可以省略）

同位语从句的概念

做同位语的句子叫同位语从句。同位语从句一般跟在某些名词后面，用以解释或说明前面的名词的内容。带同位语从句的名词有：force，news，answer，message，doubt， possibility，idea，reply，reason，belief，hope，thought，promise，suggestion，question，certainty等。引导同位语从句的有：连词（that，whether），连接代词（who，which，what）和连接副词（when，where，why，how）等。

同位语从句需要注意的点

1、表达“是否”的概念时，要用whether不用if来引导同位语从句。

2、同位语从句的引导词有时与它所解释说明的名词被其他成分隔开，构成分隔式同位语从句。

3、若被同位语从句说明的是：建议（advice，suggestion，proposal），要求（demand，request， requirement），决定（decision），命令（order），劝告（recommendation）等名词时，同位语从句的谓语常用“should + do”，should常常被省略。

4、名词doubt（怀疑）后的同位语从句用whether引导；no doubt（不怀疑）之后的同位语从句用that引导。

宾语从句的概念

宾语从句是复合句的一种，它是指一个句子作为另一个句子的宾语，即在主句中充当宾语的从句，一般由连接词引导，如that, whether, if, when, where, how等。

宾语从句的分类

1、动词 + 宾语从句

非常好理解，就是在动词后面跟一个从句的情况，举例如下：

- We knew that we should go home.

我们知道该回家了。

(动词 knew 后面跟了一个从句：“that we should go home” )

- He told us that they would help us through the whole work.

他告诉我们在整个工作中，他们都会帮忙的.

(动词 told 后面跟了一个从句做直接宾语：“that they would help us through the whole work” )

2、介词 + 宾语从句

这也很好理解，就是在介词后面跟一个从句，举例如下：

- I agree with what you said just now.

我同意你刚才说的话。

(介词 with 后面跟了一个从句：“what you said just now” )

- They are talking about whether it will rain tomorrow.

他们正在讨论明天是否会下雨。

(介词 about 后面跟了一个从句：“whether it will rain tomorrow” )

3、形容词 + 宾语从句

同样的，这个就是在形容词后面跟了一个从句，举例如下：

- I am sure that I will pass the exam.

我确信我一定会通过这次考试。

(形容词 sure 后面跟了一个从句：“that I will pass the exam” )

- I am afraid that I will be late.

恐怕我要迟到了。

(形容词 afraid 后面跟了一个从句：“that I will be late” )

在英语的学习中，有三大从句：宾语从句（在句子中起宾语作用的从句）、定语从句（在复合句中修饰名词、代词的从句）、以及状语从句（在复合句中由从句表示的状语）。

宾语从句和定语从句的区别 ：

1、宾语从句：

定语从句=先行词+关系词+从句，指被定语从句修饰的名词、代词。一般先行词出现在定语从句的前面。关系词常有3个作用：连接作用，连接主句和定语从句。指代先行词。在定语从句中担当成分。只有主语+谓语动词，缺少宾语，整个从句充当句子宾语，（从句前面是一个动词）

2、定语从句：

主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。例句：The headmaster hopes everything goes well。

主句是一般过去时，从句须用过去时态的某种形式。例句：She was sorry that she hadn’t finished her work on time.

当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实真理时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.

主谓宾完整，整个从句作为定语补充说明宾语这个先行词，（从句前面是一个名词）。

如何辨别宾语从句和定语从句：

1、定语从句

在复合句中，修饰名词或代词的从句叫作定语从句。被定语从句修饰的词叫“先行词”。引导定语从句的词叫关系代词或关系副词。

关系代词that引导的定语从句。that在从句中作主语或宾语，可以指人，也可以指物。

如：A plane is a machinethatcan fly. (作主语，指物)

That’s is the best hotelthatI know. (作宾语，指物)

Who is the manthatis reading a book over there? (作主语，指人)

The girlthatwe saw yesterday is Jim’s sister. (作宾语，指人)

关系代词which引导的定语从句。which在从句中作主语或宾语，只可以指物。

如：They planted some treeswhichdidn’t need much water. (作主语，指物)

The fishwhichwe bought this morning were not fresh. (作宾语，指物)

关系代词who和whom引导的定语从句。who和whom只可以指人，分别在从句中作主语或宾语，口语中通常用who代替whom。

如：The boywhobroke the window is called Tom. (作主语，指人)

The person towhomyou talked just now is Mr Smith. (作宾语，指人)

2、宾语从句

用作宾语的从句叫做宾语从句。引导宾语从句的词有：连词that, whether, if；连接代词who, whose, what, which；连接副词when, where, how, why等。

如：I doubtwhetherhe will succeed.

I wonderwhathe’s writing to me about.

I’ll tell youwhyI asked you to come.

宾语从句既可跟在及物动词后面，也可跟在介词后，还可跟在形容词后。

如：I don’t knowwho all the people are.

Please find outwhen the ship sails for New York.

He was afraidthat the other kids would laugh at him.

当宾语从句后有宾语补足语时，则需要用it做形式宾语，而将宾语从句后置。

如：I finditstrangewhat she said at the meeting.

We have madeitclearthat we will learn to deal with various difficult problems.

一篇论文中，摘要和引言是必不可少的组成部分。引言用于告诉读者问题为什么重要，以留住读者阅读核心内容。摘要用于读者挑选文章，用于吸引读者获取全文，用于潜在审稿人或论文评阅人判断全文是否与自己相关，决定是否接受邀请，用于张贴海报等。它们两个的区别很大，下面将详细介绍。

摘要和引言的区别：

1、意思不同：

前言：写在书前或文章前面类似序言或导言的短文；引言。

摘要：摘录要点。

2、侧重点不同：

前言：前言是论文正文的第一部分，用于介绍问题的背景，他人的研究成果和不足（简要的文献综述），以引出自己的研究动机和本论文的意义所在。

摘要：摘要是对整篇论文的概述，能让读者快速了解“这篇论文解决了什么问题，结果如何。”通常包括背景、目的、方法和结果等几个部分。各项内容只需一到两句话即可。

3、出处不同：

前言：曹靖华《采得百花酿蜜后》：“总而言之，这种前言、续篇，算得上是交到阅读者的一把开门入屋的锁匙吧。”

摘要：鲁迅《且介亭杂文·门外文谈》：“我的臆测，是以为中国的言文，一向就并不一致的，大原因便是字难写，只好节省些。当时的口语的摘要，是古人的文；古代的口语的摘要，是后人的古文”。

4、目的不同：

前言：文中的前言，多用于表明文章主旨或发文目的。也能理解成所写的东西的精编。

摘要：以获取文献内容概括为目的，不用评论和填补表述，简要、具体地记叙文献关键内容的小短文。

5、作用不同：

前言：书本里的前言，刊于文章正文前，关键表明基本上内容、主编（译）用意、成册全过程、学术价值及着译员的讲解等。

摘要：摘要关键表明基本上内容、主编（译）用意、成册全过程、学术价值及着译员的讲解等。

6、内容不同：

前言：写上书本或文章内容前面的文本。书本里的前言，刊于文章正文前，关键表明基本上内容、主编（译）用意、成册全过程、学术价值及着译员的讲解等。由着译、编选者自撰或别人编写。文中的前言，多用于表明文章主旨或发文目的。也能理解成所写的东西的精编。

摘要：以获取文献内容概括为目的，不用评论和填补表述，简要、具体地记叙文献关键内容的小短文。其基本特征包含科学研究目的、方式、结果和结论。全面地来说就是科研工作的重要对象和范畴，选用的方法与方法，得出来的结论和关键的观点，有时候也包含具备情报价值的其它重要的信息。

7、格式要点不同：

摘要：摘要的创作并没有一成不变的格式，摘要应该是初始文献不用阐释或帖子的精确而简短归纳，同时要求它会体现初始文献的重要信息内容。

前言：开门见山，不兜圈子。防止大篇地叙述历史背景和立题研究过程。

摘要的四要素是什么？

目的、方法、结果和结论称为摘要的四要素。

1、目的：主要是需要我们将论文的研究范围以及研究的目的重要性进行描述。

2、方法：要将论文研究过程中所使用到的一些流程以及主要内容交代清楚。

3、结果：根据研究的方法做好后，得到了什么样的结果，尤其是有哪些新发现、新成果，要将这部分给重点表现出来。

4、结论：通过研究最后得出了什么重要的结论，要详细的进行一个总结。

摘要的写作要求是什么？

1、简明扼要。摘要应该简洁明了，言简意赅，不应该包含原文中的细节和具体数据。

2、准确无误。摘要必须准确无误地反映原文的主旨和结论，不应该扭曲原文的意思。

3、遵循原文结构。摘要应该按照原文的结构和逻辑顺序，呈现原文的要点和结论。

4、避免引用。摘要应该避免引用原文的语言和数据，而是用自己的语言来概括原文的内容。

5、突出重点。摘要应该突出原文的重点和亮点，使读者能够迅速了解原文的主要内容。

6、语言简洁。摘要应该使用简洁、明了的语言，避免使用复杂的术语和句子，以便读者易于理解。

7、不加评价。摘要应该客观陈述原文的内容，不应该加入个人的观点和评价。

引言的基本内容有哪些？

1、引入研究背景。

引言的第一部分通常会对研究领域的背景进行介绍。这可以包括相关的历史背景、理论基础、前人的研究成果以及目前该领域的研究现状。

2、研究问题/目的。

在引言的第二部分，研究者会明确提出自己的研究问题或目的。这通常是对前人研究空白或有待解决的问题进行界定，或是提出自己的研究目标和价值。

3、研究意义。

在引言的第三部分，研究者会说明自己研究的重要性和意义。这可以包括对学术领域或实际应用的贡献，也可以说明对理论、方法或实践的推进。

4、研究方法/框架。

在引言的第四部分，研究者会简要介绍自己采用的研究方法、理论框架或研究设计。这有助于读者了解研究的整体框架和方法论。

5、论文结构。

在引言的最后部分，研究者会简要介绍整篇论文的结构安排。这可以帮助读者了解论文的整体组织，方便阅读和理解。

引言的写作要求是什么？

1、篇幅控制在200-300字即可，期刊另有要求的以期刊要求为准。

2、用通畅、简洁的文字将引言中的内容表达出来。

3、前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话。

4、回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概括即可。

5、在提示所用的方法时，不要求写出方法、结果，不要展开讨论。

“hawk”与“eagle”，同译为“鹰”。英文含义相同，字母差别巨大，读音也不同，一般判定为不近似。其中，hawk可做名词和动词，做名词时是鹰的意思，动词可指鹰般的捕捉。而eagle做名词除拉鹰的意思外，还有鹰徽（即美国的国徽）鹰旗的意思。以下是详细介绍。

hawk和eagle的区别

1、来源不同。eagle来自古法语，再向上追溯来自拉丁语。hawk来自古德语，再向上追溯来自古日耳曼语。

2、意思不同。eagle是指一种翼长而宽，脚爪强健，善高飞的鹰，还有鹰徽、鹰旗的意思。hawk是指一种打猎用的鹰（隼），宽翼长尾，善于短距离奇袭捕猎。

3、用法不同。eagle只能用做名词，hawk可做名词和动词。

hawk单词辨析

英音: [hɔ:k] 美音: [hɔ:k]

n.

1.鹰

2.鹰派分子，主战分子，掠夺他人的人

v.

及物动词：

1.沿街叫卖，兜售

2.咳痰，咳出

3.捕捉

不及物动词：

1.清嗓；咳嗽

2.像鹰一般地袭击

词形变化

时态： hawked，hawking，hawks

hawk双语例句

1、A hawk hovered over the hill. 

一只鹰在小山的上空翱翔。

2、The hawk poised in mid-air ready to swoop. 

老鹰在半空中盘旋，准备俯冲。

3、Can you all watch me like a hawk a second?

你们能像老鹰一样看我一会儿吗？

4、Within it sat either a Fox, a Hawk, or a Vulture. 

里面不是坐着一只狐狸，就是坐着一只老鹰，或是其他秃鹫。

5、Victor's hearing was as good as a hawk, so he heard this. 

维克多的听力好得像鹰一般，因此他听到了这番话。

6、The hawk says that he is a fool who tries to match his strength with the stronger. 

鹰说他是一个傻子，妄图与强权较量。

7、If you're a hawk, you want to swoop down on a squirrel and not get scratched in the face. 

如果你是一只鹰，你想要的是猛扑下来抓住松鼠，并且不被它抓伤脸。

8、Birds like this Harris Hawk can fly where they want to, but have been trained to come back for food. 

像这种哈里斯鹰可以飞到任何它们想去的地方，但是经过训练它们会回来觅食。

9、He says that he is a fool. He tells this fable of the hawk and the nightingale, which illustrates really the doctrine of might over right. 

他说自己是个傻子。他讲了这个关于鹰和夜莺的寓言，真正说明了强权高于公理的道理。

10、If we hadn't watched him like a hawk, he would have escaped. 

如果我们不是密切监视他，他早逃跑了。

eagle短语

Eagle Eye 鹰眼；鹰眼追击；鹰眼追打；敏锐的目光

tawny eagle [鸟] 草原雕；茶色雕

booted eagle 靴雕；靴隼雕

American Eagle 美国鹰；美国之鹰；鹰航空；美鹰航空

Martial Eagle 猛雕；战雕；猛雕又叫军雕

Eagle Islands 伊格尔群岛

Eagle Farm 鹰场区

Magnum Eagle 马格南之鹰；麦格农之鹰

CODENAME EAGLE 飞鹰行动；代号雄鹰；猎鹰任务；代号鹰计划。

eagle双语例句

1、A tortoise wanted to fly like an eagle.

一只乌龟想像老鹰一样飞。

2、A big eagle stooped at a prey.

一只大鹰扑向一只猎物。

3、An owl forced to the gaze of an eagle.

一只猫头鹰被迫强作雄鹰的俯瞰。

4、An eagle found a perch on the rock.

一只老鹰在岩石高处落脚。

5、A trapped eagle was glaring at his captors.

一只落入圈套的鹰两眼瞪着捕捉它的人。

6、Why does he look at Eagle's Rock and Mr Vitalis' house?

他又来这个小岛做什么呢？

7、He was an Eagle Scout at the age of 13, Arkansas's youngest ever.

他在13岁就是老鹰童子军的成员，是阿肯色州最年轻的。

8、Eg. He imagined to soar like an eagle.

他幻想着能象鹰一样翱翔。

9、He stuffed the golden eagle which he shot.

他把他打的那只金鹰制成了标本。

10、Do not think eagle grasping the rabbit is a very simple matter.

不要觉得老鹰抓兔子是很简单的事情。

拓展资料：Hawk和Eagle都是猛禽，它们之间的区别在以下几个方面

1、外貌：鹰的外貌通常比鹰酷炫，它们通常比鹰大，有更长的翅膀和更长的尾巴。鹰的羽毛也更加翠绿，眼睛更加明亮。

2、食性：鹰和鹰的食性也有所不同。鹰通常以鱼类为主食，而鹰喜欢吃哺乳动物，例如兔子、松鼠和老鼠等。

3、生活环境：鹰和鹰的生活环境也有所不同。鹰通常栖息在高山或峡谷等地方，而鹰通常在平原、沙漠或森林中生活。

4、行为：鹰和鹰的行为也略有不同。鹰通常会在空中盘旋，然后突然俯冲抓取猎物，而鹰通常会飞越地面，在林间盘旋，寻找猎物。总的来说，鹰通常比鹰更大、更强壮、更具攻击性，而鹰则更加灵活、更善于捕猎。

suchas和forexample它们既有区别又有联系，相同点就是意思相同，是同学们经常混淆的两个“比如”。不同点接下来有详细的介绍。它们作为中考核心词汇，需要同学们认真辨析。

suchas和forexample的区别

1、for example用来举例说明，有时可作为独立语，插在句中，不影响句子其他部分的语法关系，可置于句首、句中、句末，for example后用逗号隔开。例如：

（1）A lot of people here, for example, Mr John, would rather have coffee.

这儿的许多人，例如约翰先生，宁愿喝咖啡。

（2）Jim is a kind person, for example, he often helps others in trouble.

吉姆是一个好心人，例如，他经常帮助陷入困境的人。

2、such as对前面的复数名词部分起列举作用，一般不全部列出。(列举并列成分)，such as后不能用逗号。如：

（1）We have several different lessons every day, such as Chinese, maths, English. and so on.

我们每天上几节不同的课，例如语文，数学，英语等。

（2）I like fruits very much, such as apples, pears, grapes, strawberries. and so on.

我非常喜欢水果，例如苹果，雪梨，葡萄，草莓等。

such as和such that的用法

1、such…as结构，其中的as为关系代词，引导的是定语从句，在从句中充当句子成分。

He’s not such a fool as he looks. 他并不像看上去的那样愚蠢。

I never heard such stories as he tells. 我从未听过他讲的这种故事。

He is not half such a fool as they thought. 他远非他们认为的那么傻。

Such women as knew Tom thought he was charming. 那些认识汤姆的女人都认为他很迷人。

Britain is not enjoying such prosperity as it was in the mid-1980s. 英国现在已经不像20世纪80年代中期那么繁荣昌盛。

2、such……that，that是连词，引导结果状语从句，在从句中不承担句子成分。

He made such arrangements that everyone was happy. 他做出了这样的安排，以致大家都很高兴。

He is such a good teacher that all his pupils like him. 他是位极好的老师，所有的学生都喜欢他。

Mr. Smith is such a good teacher that we all respect him. 史密斯先生是一位如此优秀的教师，以致我们大家都尊敬他。

3、such…that…/ such…as… 的区别：

都译成：如此的...（以致）

such…that…引导结果状语从句（从句中不缺成分；that 在从句中不充当成分）

such…as…引导定语从句（从句中缺成分；as在从句中要充当成分）

He is such a good teacher that all his pupils like him. （不缺成分）

He is such a good teacher as all his pupils like. （缺宾语）

他是位极好的老师，所有的学生都喜欢他。

for example例句

1、A few simple precautions can be taken, for example ensuring that desks are the right height.

可以采取一些简单的预防措施，比如确保桌子的高度合适。

2、Great men have often risen from poverty--Lincoln and Edison, for example.

大人物常常出身贫寒，例如林肯和爱迪生。

3、Take, for example, the simple sentence: 'The man climbed up the hill'

以The man climbed up the hill这个简单句为例。

4、Let us suppose, for example, that you are married with two children.

比方说，我们假设你成家了，还有两个孩子。

5、Many factors are important, for example class, gender, age and ethnicity.

许多因素都很重要，如阶级、性别、年龄及民族。

6、There is a similar word in many languages, for example in French and Italian.

许多语言，譬如法语和意大利语，都有相似的词。

在英语里，表示“听”的单词最常用的有listen和hear两个。在英语中意思相同的单词有很多，但他们的含义和用法可能会有一定的差别，那么，listen和hear这两个单词有着什么样的区别呢？请看接下来的详细介绍。

listen和hear的区别和用法是什么

1、用法不同

listen是个“不及物动词”，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，即listen to。比如listen to music，listen to me （听我说），listen to the teacher （听老师说话）。

hear 是个“及物动词”，正好与listen相反，后面可以直接跟名词作宾语，比如hear me （听到我的声音）， hear the teacher （听到老师的声音）。

2、表达的意思不同

Listen表示有意识地听、仔细听，并尝试理解听到的东西，着重听的过程，注意听的动作（有没有听到未知）；比如：Don't forget to listen to the news.别忘了收听新闻。

Hear意为“听见、听到”，听的生理反应，注重听到的结果；比如：I can hear the noise of the traffic.我能听见交通地噪音。

如何使用“listen”造句

1、Some will listen and be sensitive to your feelings.

一些将聆听并敏感与你的感觉。

2、Listen and put the things in the right bags.

听并且把东西放进正确的袋。

3、Listen to them and help them.

倾听他们说话并且帮助他们。

4、Now the question is whether governments will listen to her.

目前的问题是各国政府会不会听从她的呼吁。

5、Do you usually listen to music during races?

你是不是经常听着音乐参加比赛呢？

listen和listen to的区别

1、listen是一个动词，意为“听”，指的是通过耳朵接收声音或注意某人或某物的声音。

2、listen to是一个动词短语，意为“倾听”或“聆听”，表示有意识地专注于某人或某物的声音，以理解或关注所说的内容。

3、listen to通常暗示了主动的态度，主动去接收或理解所听到的声音，而Listen可以表示更一般的听听声音或留意的意思，未必有主动去理解的动作。

所以，listen to强调主动的倾听行为，而Listen则更广泛地表示用耳朵去接收声音或注意某人或某物的声音。

hear造句方法

1、Did youhear him go out?

你听到他出去了吗？

2、I couldhear gunfire.

我可以听到炮声。

3、People flocked tohear him speak.

人们成群结队地去听他演讲。

4、I couldhear a dog barking.

我听到犬吠声。

5、Did youhear the clock strike?

你听见钟响了吗？

6、Let mehear it just once more.

让我再听一遍。

7、I couldhear laughter all around.

我可以听见周围的笑声。

8、I couldhear every word they said.

他们说的每句话我都能听见。

9、Dogs canhear much better than humans.

狗的听觉比人灵敏得多。

10、Did youhear the storm last night ?

昨天夜里下大雨，你听见了吗？

hear的词汇辨析：hear，hear of，hear from

1、hear 为及物动词，“听到”，表结果。

I can hear you clearly.我能清楚听到你说的话。

2、hear of=hear about 为不及物动词，指某人间接地“听别人说起……”，如：

I have heard of the writer but I have never seen him.我听人们说起这位作家，但没见过他。

3、hear from 一般后接sb.指“收到……来信”。如：

Have you heard from Jim?你收到吉姆的来信了吗？